{"id":49546,"date":"2026-02-03T13:28:22","date_gmt":"2026-02-03T13:28:22","guid":{"rendered":"https:\/\/ciaoup.it\/?p=49546"},"modified":"2026-02-03T13:28:22","modified_gmt":"2026-02-03T13:28:22","slug":"bimbi-a-tavola-studio-mangiare-senza-aiuto-favorisce-sviluppo-linguaggio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ciaoup.it\/?p=49546","title":{"rendered":"Bimbi a tavola, studio: “Mangiare senza aiuto favorisce sviluppo linguaggio”"},"content":{"rendered":"

(Adnkronos) – Mangiare in modo autonomo rappresenta una delle tappe evolutive pi\u00f9 significative nel percorso di crescita di ogni bambino. Generalmente \u00e8 un’abilit\u00e0 che viene acquisita entro il secondo anno e mezzo di vita e il suo esordio si pu\u00f2 osservare quando il bambino inizia a esprimere curiosit\u00e0 verso il cibo e comincia a voler mangiare da solo, con le mani o con le posate. Le evidenze scientifiche pi\u00f9 recenti suggeriscono che la partecipazione del bambino ai pasti in famiglia sin dall\u2019inizio dello svezzamento, secondo il modello dell\u2019alimentazione complementare a richiesta, possa giocare un ruolo importante in un ambito dello sviluppo solo apparentemente distante, quello della comunicazione e del linguaggio. \u00c8 questo il principale oggetto d\u2019indagine di uno studio appena pubblicato sulla rivista Child Development da parte di un gruppo di ricercatrici dell\u2019Universit\u00e0 di Roma Tor Vergata, della Sapienza Universit\u00e0 di Roma e dell\u2019Istituto di scienze e tecnologie della cognizione del Consiglio nazionale delle ricerche (Cnr-Istc), in collaborazione con l\u2019Istituto superiore di sanit\u00e0, l’Appalachian State University (Usa), la Aston University (Uk) e condotto su un gruppo di quasi 200 tra bambini e bambine.\u00a0<\/p>\n

“Il momento del pasto non rappresenta solamente un’occasione per soddisfare il bisogno di nutrirsi, ma \u00e8 un contesto in cui si attivano molteplici processi evolutivi, che coinvolgono lo sviluppo motorio, cognitivo e socio-emotivo del bambino – spiega Giulia Pecora, dell\u2019universit\u00e0 di Roma Tor Vergata -. Quando il bambino pu\u00f2 condividere il pasto con il resto della famiglia, ha la possibilit\u00e0 di osservare i comportamenti altrui, di imitarli e di assumere un ruolo attivo all\u2019interno delle interazioni sociali”.\u00a0<\/p>\n

Dalla ricerca condotta, che ha coinvolto anche le madri dei piccoli, \u00e8 emerso che i bambini che, all\u2019et\u00e0 di un anno, mangiano pi\u00f9 frequentemente senza l\u2019aiuto di un adulto, producono anche un numero significativamente maggiore di vocalizzazioni e gesti durante il pasto. “Ci\u00f2 che sorprende particolarmente \u00e8 che questa relazione tra autonomia nel mangiare e sviluppo comunicativo si mantenga anche a distanza di tempo – prosegue Pecora -. Infatti, i bambini che pi\u00f9 spesso mangiano da soli a un anno presentano una probabilit\u00e0 circa due volte maggiore di produrre frasi a 24 mesi”.\u00a0<\/p>\n

“In linea con le pi\u00f9 recenti evidenze scientifiche, secondo cui l\u2019acquisizione del linguaggio e delle abilit\u00e0 motorie si influenzano reciprocamente durante i primi due anni di vita, i bambini che imparano precocemente a mangiare in maniera autonoma hanno pi\u00f9 occasioni per manipolare il cibo e affinare le proprie abilit\u00e0 motorie attraverso i movimenti fini delle mani e questo si ripercuote anche sulla capacit\u00e0 di comunicare tramite i gesti, cruciale a questa et\u00e0 – afferma Francesca Bellagamba, della Sapienza Universit\u00e0 di Roma -. Queste abilit\u00e0 motorie sono strettamente legate ad altri processi cognitivi rilevanti che contribuiscono allo sviluppo del linguaggio, come l\u2019attenzione condivisa, l\u2019imitazione, l\u2019uso di strumenti, l\u2019autoregolazione, il riconoscimento visivo e l\u2019apprendimento del nome degli oggetti”.\u00a0<\/p>\n

I “risultati di questo studio mostrano che incoraggiare l\u2019alimentazione autonoma nelle prime fasi di vita pu\u00f2 stimolare lo sviluppo delle abilit\u00e0 motorie e comunicative in maniera reciproca e dinamica – conclude Elsa Addessi, del Cnr-Istc -. Pediatri, operatori sanitari e genitori possono trarre vantaggio da queste evidenze per integrare strategie di promozione dell\u2019alimentazione autonoma nelle proprie routine quotidiane e nei programmi di intervento”.\u00a0<\/p>\n

—<\/p>\n

salute<\/p>\n

webinfo@adnkronos.com (Web Info)<\/p>\n

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